用這樣的手段擺脫最後一名,就是好校長嗎?

用這樣的手段擺脫最後一名,就是好校長嗎?

教育不能只看分數跟排名

這些年,多元適性揚才的口號喊得震天價響,升學制度不再分分計較,學校端不得任意公布學生的分數及排名,但我看到的是,長官嘴巴講的是一套,私底下做的又是另外一套,一方面要學生快樂學習,一方面又要增A(會考精熟)減C(會考待加強)保你達B(會考基礎)。

我的意思也不是說,學生快樂學習跟成績進步必定背道而馳,長官今天要將待加強比例及補救教學未通過率偏高的學校列管,並請這些學校的校長及主任到局裡面做報告,完全是看結果不看過程,今天A老師在明星國中只教課本進度,其他完全不管,我相信全班待加強人數一定會達標;另一個在偏鄉服務的B老師,除了進度,課餘時間還做無償的補救教學,所花的心力是A老師的好幾倍,但學生的待加強比例,可能超過50%。

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